114年度臺史博數位資源應用教師研習工作坊重返新北市，邀請新北市國教輔導團的國中、國小教師們，在新北市雲端智慧中心一起探索最新數位資源應用！

▌數位資源怎麼用？跨領域也可以！　

第一場由臺史博數位創新中心代表高郁媗主講，帶領現場教師們，操作如何從臺史博官方網站進入「數位臺史博」專區，綜覽介紹目前臺史博線上資源的分類之外，也針對各個不同主題網站，進行詳細使用說明。

還有其他廣受社會領域老師歡迎的網站，例如：以臺灣文化協會為主題的「樂為世界人」網站，網站內容全部經過臺史博研究員的嚴格審查把關，方便老師們於課堂中使用，也曾有英文科的老師將網站的英文內容作為教材，展現數位資源跨領域的應用。

▌培養資料查找與觀察能力

臺北市銘傳國小陳彥如老師從學生「學習歷史的困境」談起，統整目前國中小階段，學生們在歷史領域學習時會遇到的問題，以及課堂中可以利用什麼樣的數位資源，協助學生更好的理解歷史，培養自身解析特定人物、族群與事件的能力。

本次分享的教案【穿越報紙與文化追尋：認識日治時期的臺灣】，聚焦日治時期的「臺灣文化協會」，希望藉由歷史事件以及重要人物的介紹，讓學生反思非武裝抗爭行動的意義。

彥如老師選用臺史博的「樂為世界人」網站以及「近代臺灣報刊資料庫」，帶領學生透過學習單的步驟引導：從認識資料庫的使用方式開始，進一步練習自己查找指定資料，並且記錄對於特定問題的觀察與想法。

▌引起主動學習的動機

新竹市光華國中陳苡芬老師則介紹教案【與糖同行】，以「糖」作為主題，帶學生探討清代到日治的糖業發展歷史，並能主動學習與探究人類生活相關議題。

在學習單中，老師特別加入「二林事件」，讓學生進一步了解，當時不只日本人會壓榨臺灣蔗農，連臺灣人出資的糖廠也是如此。對於這種主動查找資料的學習方式，學生們也都給予相當正面的回饋，表示：「以前很少這種練習機會」、「沒有想過當時臺灣人也會壓榨臺灣人…」。

最後，苡芬老師也帶領現場的老師們一起使用「Kahoot！」回答與糖業發展相關的題目，感受在課堂中如何透過遊戲設計引起學生動機，現場教師們紛紛投入答題、互動熱絡。

▌不斷優化的「好資料」

非常感謝兩位老師精采不藏私的分享，讓現場學員們看到了結合數位資源的教案，以及在實際課堂中執行的狀況，也讓臺史博數位資源在未來運用上，能夠更方便、更貼近使用者需求，成為不斷優化的「好資料」！